סיפורו של השידוך והעובר שניצל

הקשר בין שפה לבין התפתחות קוגניטיבית ורגשית הוא עמוק ובלתי נפרד. כשמדברים על כך ששפה היא "בסיס קריטי", מתכוונים לכך שהיא משמשת כתשתית לכמעט כל פעולה מוחית או חברתית שאנו מבצעים.

 

שלושת הצירים המרכזיים שעליהם משפיעה השפה:

 

1. יכולת הביטוי העצמי (הפן הרגשי-חברתי)

שפה היא הכלי שבאמצעותו הילד מוציא החוצה את עולמו הפנימי.

 

ויסות רגשי: מחקרים מראים שילדים עם אוצר מילים עשיר מסוגלים לווסת את הרגשות שלהם טוב יותר. כשהילד יודע לומר "אני מתוסכל" או "זה מעליב אותי", הוא לא צריך להשתמש בבכי, צעקות או אלימות פיזית כדי להביע את עצמו.

 

בניית זהות: השפה מאפשרת לילד לספר את הסיפור של עצמו, להגדיר מה הוא אוהב ומה הוא מרגיש, ובכך לבנות ביטחון עצמי מול הסביבה.

 

2. הצלחה לימודית (הפן האקדמי)

השפה היא הצינור שדרכו עובר כל ידע בבית הספר, לא רק בשיעורי לשון.

 

הבנת הנקרא: ככל שאוצר המילים הדבור של הילד גדול יותר לפני הכניסה לכיתה א', כך יהיה לו קל יותר לפענח טקסטים כתובים. הוא לא צריך "להתאמץ" להבין את משמעות המילים, אלא יכול להתפנות להבנת ההקשר והמסר.

 

רכישת ידע עולם: רוב המידע החדש נלמד דרך הסברים מילוליים. ילד עם דלות שפתית עלול להחמיץ מושגים מורכבים במדעים, היסטוריה או גיאוגרפיה פשוט כי המילים המתווכות את הידע אינן מוכרות לו.

 

3. פיתוח חשיבה לוגית (הפן הקוגניטיבי)

זהו אולי ההיבט המרתק ביותר: השפה היא הכלי שבו המוח חושב.

 

המשגה: מילים מאפשרות לנו לקבץ עצמים ורעיונות לקטגוריות. כשילד לומד את המילה "יונק", המוח שלו יוצר מבנה לוגי שמסדר את עולם החי. בלי המילה, המושג הלוגי נשאר מעורפל.

 

פתרון בעיות: חשיבה לוגית דורשת תהליך של "דיבור פנימי". כדי לפתור תרגיל בחשבון או חידה, אנחנו מנהלים דיאלוג בתוך הראש. שפה עשירה מאפשרת דיאלוג פנימי מורכב ומדויק יותר, מה שמוביל לניתוח נתונים טוב יותר.

 

חשיבה מופשטת: מילים מאפשרות לנו לחשוב על דברים שאינם נמצאים מולנו כרגע (העבר, העתיד, או רעיונות מופשטים כמו "צדק" או "זמן"). ככל שהשפה מפותחת יותר, הילד מסוגל לבצע קפיצה מחשיבה קונקרטית (מה שאני רואה עכשיו) לחשיבה מופשטת ומתוחכמת.

 

לסיכום: השפה היא לא רק "תחפושת" למחשבה, היא חומר הגלם של המחשבה. כשאנחנו מעשירים את השפה של הילד, אנחנו למעשה מרחיבים את גבולות העולם שלו ואת היכולת שלו להבין אותו ולפעול בתוכו.

 

מתוך הבנת קריטיות השפה אצל ילדים, בכל גן פועלת בגנינו תוכנית העשרת שפה לאורך השנה ומביאה את הילדים לתוצאות גבוהות.

באופן אישי זכיתי לניסים גדולים בס"ד, פעמיים, ובזכות ברכתו של הצדיק.

בפעם האחת,

ניגשתי לקבל ברכה בסוף חודש אב תשע"ד, לזיווג הגון, בהיותי רווקה.

הרב יעקב אדלשטיין זכר צדיק לברכה, קיבל אותי במאור פנים,

וברך בזיווג הגון  עוד השנה. כשחזרתי לביתי, חשתי שמחה גדולה ואמונה בס"ד ובברכתו של הצדיק.

ואכן, הישועה לא אחרה לבוא… באתי בברית האירוסין בשעה טובה, יום לפני ראש השנה!

צדיק גוזר והקב"ה מקיים…

ברכתו של הצדיק התקיימה עוד באותה השנה.. בראש השנה תשע"ה, כבר הייתי מאורסת. 

בפעם השניה,

בהיותי בהריון ראשון.. בחודש שישי גילו הרופאים לפתע בעיות בעובר.. מקרה נדיר מאד.

טענו בפניי שהעובר חולה, ורוב הסיכויים ליילוד חולה או שלא ישרוד כלל…

הרופאים המליצו במפורש לבצע הפלה.

אני מתרגשת להזכר.

הלכנו לרב אדלשטיין זצוק"ל. שברך מעומק ליבו שהכול יהיה תקין, והעובר יהיה בריא ושלם.

אחרי חודש נגשנו שוב לפרופסור בתל השומר, שם ביצענו את המעקב.

הפרופסור מסתכל במכשיר האולטרא-סאונד, ואומר מה היה כאן? הכול נעלם…

במלאות תשעה ירחים, נולדה בת בריאה ושלמה. היום הילדה היקרה הזו בת 4, ילדה של ניסים..

זכות הצדיק תגן עלינו ונזכה לגאולה קרובה. אמן.

לקבלת סיפורי ישועות נוספים השאירו פרטים כאן

עוד סיפורי ישועות

סדנאות תשפ"ה

בשנת הלימודים תשפ"ה, החלטנו לשדרג את תכנית הלימודים, על ידי הוספת סדנאות שונות לשגרת הלימודים. הסדנאות היו מיועדות לספק לילדים חוויה מהנה ומרתקת, וגם לסייע בפיתוח היצירתיות והכישורים שלהם בעבודה עם חומרים שונים. בגן הזית, התחלנו בסדנת "פרחי בקבוק", שם

העבירות שמות לתפילה על ציון הצדיק

הרשמו לניוזלטר שלנו לקבלת עידכונים